本门课程从现︼实挑战出发,运用德鲁克管理思想,结合最新的学⌒习技术,引导学员探索激励 的本质与务实策略。以员工为根本,以信任为Ψ 基石,以绩效为导向,以团队为☆依托,培养系 统管理思维并学习实用的激励技巧。
课程目的:
洞见本质:理解▃激励的本质,把握激励的原则
学习技巧:从多个◥维度来学习激励的实用技巧
提升视野:从领导者视角学习建设高绩效团队
启发学员为激励员工负起责任,看到工作的价值与意义
帮助学员掌握激励的实用∞技巧,在工作中发挥激励作用
课程提供3次现↘场评估,10个激励工具以及课后实践指导
精选德鲁克先生具代表性的、适用于中层管理者的经典理论,结合经理人管理工作》实践, 采用互动、启发式案例教学。基于成人学习理论,引导学员高度参与。鼓励学员提Ψ问和反思,老师将在课上引导案例研讨以帮助学员持续提▃升,并建议学员们在课后开展激励相关的管理︽实践活动。
企业基层管理者、基层主管、储备管理人员、高潜员工
2天(14个小时)
课程单元 | 重点内容 | 学习目标 | 案例研究 |
单元1 激励的困境 | ? 反思激励的经验 ? 分析激励的困境 | ? 工具:管理∩者状态评估 ? 激励的常见误区 ? 激励的经验荟萃 ? 我们其实不会“激励” | ? 课堂测试 ? 小组研讨 ? 主题讲解 |
单元2 激励的原则 | ? 理解激励的◣原理 ? 学习激励的原则 | ? 测评:团队的状态 ? 工具:激『励全景解析 ? 激励的基本原则 ? 从自我激励到影响他人 ? 德鲁克关于激励ζ的建议 | ? 课堂测试 ? 主题讲解 ? 小组研讨 |
单元3 激∩励的维度 之员工 | ? 学习如何有效激励 | ? 工业时代与信息时代员工︽特点与管理方式 ? 工具:员工的∞有效辅导 ? 经典的激励理论 ? 测评:需求层次 ? 探寻激励的原动力 工具:欣赏式探询 | ? 案例分析 ? 小组研讨 ? 情景演练 ? 主题讲解 ? 现场访谈 |
单元4 激励的「维度 之工作 | ? 学习运用工作激励 | ? 管理的任务与工作 ? 工具:激励的着力点 ? 绩效本←身就是一种激励 ? 用人所长与排除障碍 ? 工具:排障激励法 ? 工具:六维度排障 ? 排除障碍的实用技↙巧 | ? 主题讲解 ? 小组研讨 ? 情景演练 ? 教练对话 |
单元5 激励的维〓度 之关系 | ? 学习构建信任关╲系 | ? 信任的意义与构建 ? 培养责任感之四项工作 ? 培育自信度之倾听 ? 培育自信度之反〒馈 ? 工具:增进信任 | ? 小组研讨 ? 情景演练 ? 主题讲解 ? 对话练习 |
单元6 激励的维度 之团队 | ? 学习建设高绩效团队的原 则与方法 | ? 高绩效团队的特征 ? 工具:绩效平㊣ 衡轮 ? 发觉团队的优势 ? 挖掘内在价值观 ? 工具:价值观探索 ? 测评:团队激励策略 | ? 活动引导 ? 现场测试 ? 教练对话 ? 小组研讨 |
单元7 你的激励锦 囊 | ? 回顾课※程所学并创建自己 的激励锦囊 | ? 课程总结与反思 ? 完善你的激︾励锦囊 ? 制定目标与行动计划 | ? 小组研讨 ? 头脑风暴 ? 课程总结 |