| 课程收益

认识到安全很多情况下是由于人的自我意志产生的

明白不同个体对于安全管理的要求

明白操作行为对于□安全的影响和对策

清楚环境对于安全的影响和对策

每个人的能力，理解力和判读力不同，对于安全的影响也是不同的，需要针对不同人员采取必要的措施

| 授课形式

| 课程对象

| 标准课时

2天

| 课程安排

第一部分：“零事故”安全生产理念

1.事故致因理论 

2.轨迹交叉论

3.人因是造成事故的重大因素

案例解析：图154客机坠◣机事件解说人因安全事故

4.“ 零危险（零隐患）”的目标

5.“危险预知预控制”的方法

6.“零事故活动”的三个层次的推进

领导层的经营姿态

各级管理层建立安全与生产一体化运作机制

基层活跃的班组自主活动

第二部分：人员心理与安全行为

1.认知心理及其对安全发生影响的一般机制

2.情绪、情感及其影响安全的一般机制

3.知觉和安全

4.记忆与〖安全

5.思维想象与安全

6.意志和认识、情绪的关系

7.个性心理及其与安全关系概述

动机与安全

兴趣与安全

性格与】安全

气■质与安全

能力与安全

8.操作▽行为与安全

案例解析：现实工作中几个心理情绪原因造成的安全事故

第三部分：习惯性违⊙章成因分析

1.习惯性违章的三种误区

混≡淆必然和偶然

自我认知层面的误区

领导式习惯性违章

2.习惯性违章违纪行为动机之一：行为者对违章行为追求的程度

3.习惯性违章违纪行为动机之二：行为者对自己行为能力过高的估计

4.习惯性违章违纪行为动机之三：文化场对个体的影响

5.物的不安全状态

6.习惯性违章▂的行为的特点

7.习惯性违章者人员的心理状态

8.习惯性违章的表现形式

案例讲述：通过事故深层剖析习惯性违章的成因

第四部分：现场的安全管理

1.员工自我安全管理的现实需求

2.安全意∩识树立，员工在想什么

3.实现自我管理的过程

4.实现自我管理的关键

5.安全问责制

6.一线主管人员安全管理的"四到原则"

7.安全的目视管理

8.安全管理看板管理

9.安全管理中的傻瓜管理法

第五部分：安全生产危险预控管♀理

1.危险源辨识与控制理论概述

2.危险源辨识技◎术

3.危险因素的分类

4.危险源的分类●

5.危险源分级方法

6.危险源的控︻制管理

7.风险评价综述

8.风险评价＠原理

9.风险评价的程序与分级方法

10.风险分析方法

11.风险评价方法

实际演练：授课过程中的危√险源辨识